- El Ayuntamiento de Navalmoral de la Mata celebra la entrega de premios del II Concurso de TikTok contra el acoso escolar.
- Ocho vídeos de cinco centros educativos de Primaria y Secundaria han competido en esta edición.
- El CEIP Almanzor y el IES Zurbarán repiten como centros ganadores del primer premio en sus categorías.
- La iniciativa busca implicar al alumnado en la prevención del acoso mediante contenidos creativos en formato TikTok.
La localidad cacereña de Navalmoral de la Mata se ha volcado un año más en la lucha contra el acoso escolar con la celebración de la entrega de premios del II Concurso de TikTok contra el acoso escolar. El certamen, de ámbito local, utiliza los vídeos cortos y el lenguaje propio de las redes sociales para que el alumnado reflexione y se posicione frente a esta realidad que sigue presente en los centros educativos.
Durante el acto de entrega, el Ayuntamiento remarcó que la prevención del acoso pasa por la educación, la convivencia positiva y la implicación del conjunto de la comunidad escolar, desde el profesorado hasta las familias, pasando por el propio alumnado. La ceremonia sirvió también para poner en valor la creatividad de los chicos y chicas que han decidido contar, a través de TikTok, historias de empatía, respeto y apoyo entre iguales.
Un concurso municipal para dar voz al alumnado
El II Concurso de TikTok contra el acoso escolar es una iniciativa promovida por el Ayuntamiento de Navalmoral de la Mata con el objetivo de acercarse a los estudiantes utilizando las herramientas y formatos que manejan a diario. Lejos de limitarse a una simple entrega de premios, el proyecto busca que los jóvenes se cuestionen qué es el acoso, cómo se manifiesta y qué pueden hacer para frenarlo.
La ceremonia de clausura tuvo lugar en el Teatro del Mercado, a las 19:00 horas, con un formato pensado para el público joven. Antes de conocer el fallo del jurado, se proyectaron los ocho vídeos participantes, pertenecientes a las distintas categorías educativas, de modo que el público pudo ver de primera mano las propuestas elaboradas en las aulas.
La presentación del acto corrió a cargo de Leticia, maestra y conductora del evento, que fue la encargada de dar la bienvenida a alumnado, profesorado y familias. Su papel resultó clave para ir hilando las intervenciones y mantener un tono cercano y comprensible para los más jóvenes.
El concejal de Sanidad y Deportes, Jesús Amor, intervino al inicio de la gala para recordar la importancia de seguir respaldando programas que refuercen la convivencia en los centros educativos. Subrayó que el acoso escolar no es un problema aislado, sino una cuestión que requiere “prevención, educación y compromiso colectivo” para erradicarlo.
En esta segunda edición se presentaron ocho vídeos elaborados por estudiantes de Primaria y Secundaria de cinco centros educativos de la localidad: CEIP Sierra de Gredos, CEIP El Pozón, CEIP Almanzor, CEIP Campo Arañuelo e IES Zurbarán. Cada trabajo ofrecía una mirada distinta sobre el acoso, desde la denuncia directa de situaciones de rechazo hasta mensajes positivos sobre la importancia de apoyar a quienes lo sufren.
Participación de cinco centros y ocho vídeos a concurso
El certamen ha consolidado su presencia en la comunidad educativa de Navalmoral, ya que cinco colegios e institutos se han implicado activamente en la creación de contenidos. En total se han presentado ocho vídeos, una cifra que, según el Ayuntamiento, demuestra el interés creciente por tratar el tema del acoso escolar desde el aula.
En la categoría de Educación Primaria, cuatro centros han aportado proyectos: CEIP Almanzor, CEIP El Pozón, CEIP Sierra de Gredos y CEIP Campo Arañuelo. Sus trabajos se han centrado en mensajes de colaboración, amistad, respeto a la diversidad y rechazo a las burlas o al aislamiento de compañeros.
En Educación Secundaria, toda la representación ha recaído en el IES Zurbarán, que ha copado los tres premios del nivel. El centro ha presentado propuestas con un tono algo más maduro, abordando el acoso desde perspectivas que incluyen el sufrimiento silencioso de las víctimas, el papel de los testigos y la responsabilidad de quienes observan sin intervenir.
La gala de entrega no se limitó al anuncio de los galardones: la proyección pública de los vídeos en el Teatro del Mercado se convirtió en una herramienta pedagógica, permitiendo que estudiantes de diferentes edades pudieran verse reflejados en las historias contadas en pantalla y debatir después en clase sobre ellas.
El Ayuntamiento ha querido destacar especialmente que este tipo de iniciativas refuerzan el papel de los centros educativos como espacios seguros. El trabajo de docentes y equipos directivos ha sido determinante para coordinar los grupos, orientar los guiones y asegurar que los mensajes se ajustaran al objetivo del concurso: sensibilizar contra el acoso y promover la convivencia.
Premios en la categoría de Educación Primaria
En Educación Primaria se entregaron cinco reconocimientos: primer, segundo y tercer premio, además de dos accésits, lo que permitió valorar el esfuerzo de un buen número de grupos participantes. Los colegios han trabajado el formato TikTok como herramienta educativa, demostrando que se puede usar la tecnología con fines formativos.
El primer premio en Primaria recayó en el CEIP Almanzor, gracias a un vídeo creado por el alumnado de 6.º de Primaria bajo la guía de su profesora Montserrat Sánchez. El proyecto se centra en mostrar cómo un grupo de compañeros decide no mirar hacia otro lado cuando detecta una situación de acoso, lanzando un mensaje claro de implicación y apoyo a la víctima.
El segundo premio fue para el CEIP El Pozón, con un trabajo elaborado por estudiantes de 4.º de Primaria coordinados por el profesor Emilio Gil. En este caso, el vídeo pone el foco en el día a día del aula y en pequeños gestos de convivencia que pueden marcar la diferencia, como incluir a quien está solo o frenar un comentario hiriente antes de que vaya a más.
El tercer premio lo consiguió el CEIP Sierra de Gredos, con un proyecto realizado por alumnado de 6.º de Primaria dirigido por la profesora Ana Isabel Vegas. Su propuesta escenifica las emociones de quienes sufren acoso y la importancia de que compañeros y compañeras se conviertan en aliados, rompiendo el silencio y pidiendo ayuda al profesorado.
Además de los tres premios principales, el jurado decidió otorgar dos accésits para reconocer otros trabajos destacados. Uno de ellos fue para el CEIP El Pozón por el vídeo “Compartir sabe mejor”, realizado por alumnado de 4.º de Primaria con la profesora Yovana Ávila, una pieza que apuesta por la idea de que la convivencia mejora cuando se comparten espacios, juegos y apoyo mutuo.
El segundo accésit se concedió al CEIP Campo Arañuelo, por un vídeo creado por estudiantes de 6.º de Primaria coordinados por la profesora Soraya Torres. En este caso, se subraya el valor de pedir ayuda y de no tolerar actitudes de burla o exclusión, animando a quienes presencian estas conductas a dar un paso adelante.
Reconocimientos en la categoría de Secundaria
En el tramo de Educación Secundaria, todos los premios correspondieron al IES Zurbarán, único instituto participante en esta edición. Pese a ello, el jurado destacó que la calidad técnica y el contenido de los trabajos presentados justificaban sobradamente el reparto de los tres galardones entre sus propuestas.
El primer premio fue para el vídeo “Bro también sufre”, coordinado por el profesor José Ángel Mateos. Esta pieza se adentra en la realidad de un chico que, detrás de una apariencia de normalidad, arrastra el dolor causado por el acoso. El mensaje incide en que cualquiera puede ser víctima, incluso quien parece estar integrado, y que es necesario mirar más allá de las apariencias.
El segundo premio recayó en “Lo invisible”, también del IES Zurbarán y realizado por el alumnado del Grado Superior de Comercio Internacional, igualmente bajo la coordinación de José Ángel Mateos. En este caso, el vídeo se centra en aquellos comportamientos que muchas veces pasan desapercibidos: comentarios sutiles, gestos de rechazo o aislamiento progresivo, recordando que el acoso no siempre es evidente a primera vista.
El tercer premio fue para “Valientes”, un trabajo igualmente procedente del IES Zurbarán y coordinado por el profesor Rafa Ruiz. La pieza pone el acento en quienes deciden dar la cara por la víctima y romper la dinámica de silencio, planteando que la verdadera valentía no está en reír las gracias del agresor, sino en apoyar a quien lo está pasando mal.
Desde el Ayuntamiento se resaltó que el IES Zurbarán repite como centro ganador del primer premio en Secundaria, al igual que el CEIP Almanzor lo hace en la categoría de Primaria. Esta coincidencia se interpretó como una muestra de continuidad en el trabajo que ambos centros vienen desarrollando en materia de convivencia y prevención del acoso escolar.
El papel de los centros y del Ayuntamiento en la prevención del acoso
A lo largo del evento se insistió en que la lucha contra el acoso escolar no puede recaer únicamente en las víctimas. Familias, profesorado, equipos directivos y administraciones públicas tienen un papel clave en la detección temprana y en la puesta en marcha de medidas de acompañamiento y apoyo.
El concejal Jesús Amor aprovechó su intervención para agradecer expresamente la implicación del profesorado, que ha dedicado tiempo a coordinar los grupos, trabajar los guiones y acompañar al alumnado durante todo el proceso de creación. Según subrayó, este tipo de propuestas no solo tienen un impacto en quienes participan, sino que generan debate en el conjunto del centro.
Por parte de los centros educativos, se puso de relieve que el uso de TikTok como herramienta pedagógica facilita que los mensajes calen en el alumnado y la coordinación con medidas de seguridad infantil, ya que se trabaja con un formato que conocen y utilizan a diario. Muchos docentes han aprovechado la iniciativa para abrir espacios de diálogo en clase sobre qué conductas se consideran acoso y cómo actuar ante ellas.
El Ayuntamiento de Navalmoral de la Mata, a través de este concurso y de otras campañas, refuerza su apuesta por políticas de prevención centradas en la convivencia y el respeto. La idea es que los jóvenes no solo reciban información, sino que se conviertan en protagonistas de los mensajes que circulan entre sus iguales.
Al cierre de la ceremonia, se realizó una foto de familia con todos los participantes y premiados, un gesto simbólico que quiso reconocer el esfuerzo de cada grupo, más allá de los resultados del jurado. La organización trasladó su enhorabuena a todos los estudiantes por atreverse a contar, con sus propias palabras e imágenes, qué significa para ellos decir “no” al acoso escolar.
La entrega de los premios del II Concurso de TikTok contra el acoso escolar en Navalmoral de la Mata ha dejado claro que la creatividad juvenil puede ser un aliado poderoso para visibilizar y combatir el acoso en las aulas. Con la implicación del Ayuntamiento, los centros educativos y el profesorado, la localidad sigue consolidando un proyecto que combina educación en valores, participación estudiantil y uso responsable de las redes sociales.
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